【臺帛教育合作邁向新里程碑 屏東大學推動「Taiwan–Palau Teacher Education Partnership」連結太平洋教育網絡】
國立屏東大學持續深化臺灣與帛琉教育交流合作。校長陳永森與國際長陳皇州日前赴帛琉進行教育交流，並於帛琉教育部（Ministry of Education）舉行教育合作會議。在帛琉共和國駐中華民國（臺灣）大使館積極協助與促成下，臺帛雙方就師資培育、教師專業發展、師資生海外教育實習及高等教育人才培育等議題深入交換意見。
會中，屏東大學提出 「Taiwan–Palau Teacher Education Partnership」，規劃建立臺帛長期且永續的教育合作架構，獲得帛方與會代表高度認同。雙方並期盼儘速推動合作協議（MOA）研議與簽署，將此次會談建立的共識轉化為具體行動。
此次會議帛方出席代表涵蓋教育政策、外交、國會、高等教育及中等教育等重要領域，包括目前帛琉最高教育官員、教育事務特別顧問（Special Adviser on Education）Dr. Dale Jenkins、帛琉共和國駐中華民國（臺灣）特命全權大使吳傑法（H.E. Ambassador Gaafar J. Uherbelau）、Palau Community College（PCC）校長 Dr. Patrick U. Tellei、Palau High School（PHS）校長 Smyth Rdang，以及帛琉國會眾議員 Delegate Mengkur W. Rechelulk（Koror State）與 Delegate Stephanie Ngirchoimei（Airai State）等人共同參與，展現帛方對深化臺帛教育合作的高度重視。
陳永森校長表示，臺灣與帛琉長期維持深厚友誼與互信關係，而教育是最能產生長遠影響的合作領域之一。屏東大學期望透過師資培育，讓臺帛之間的友誼進一步深入學校、教室、社區及下一代。
■共同設計臺帛師資培育新模式
「Taiwan–Palau Teacher Education Partnership」以 「共同培育教師、連結學校、促進雙向學習」 為核心理念。
計畫並非將臺灣教育經驗單向移植至帛琉，而是強調 共同設計（co-design），結合屏東大學在師資培育、教育研究及國際交流方面的經驗，以及帛琉獨特的文化、在地知識、社區特色與島嶼教育環境，共同發展符合帛琉教育現場實際需求的合作模式。
國際長陳皇州於會中說明，合作初期將聚焦三大面向，包括 師資生海外教育實習、帛琉現職教師專業發展，以及師資培育與高等教育長期合作。
第一項合作將結合屏東大學 Borderless Teachers（無國界教師） 理念及教育部海外教育見實習計畫，規劃遴選師資生赴帛琉合作學校進行短期教育實習及協同教學，未來可涵蓋英語、STEM、數位學習及文化交流等教學活動。
陳永森校長強調，這項合作的核心並不是單純「臺灣到帛琉教學」，而是 「臺灣與帛琉共同培育下一代教師」。
臺灣師資生在分享所學的同時，也將實際走入帛琉校園與社區，認識帛琉文化、在地知識及太平洋島嶼教育經驗，讓海外教育實習成為真正的 雙向學習與跨文化教師培育。
第二項合作將聚焦帛琉現職教師專業發展。雙方將依帛琉教育現場需求，共同研議 STEM、AI與數位科技融入教學、英語教學、特殊與融合教育、課程與教學及學校領導等專業培訓，並規劃結合實體研習、線上專業社群及 mentoring 機制，逐步建立臺帛教師之間持續性的專業合作網絡。
第三項合作則將進一步探索與帛琉高等教育機構在師資培育及人才培育方面的合作，包括教育專業進修、學位銜接、學分合作及相關人才培育方案，為帛琉青年投入教育工作，以及現職教師持續提升專業能力，提供更多元的發展管道。
■從先導計畫走向制度化長期合作
會談中，帛方代表對屏東大學提出的合作理念及架構表達高度認同，尤其肯定計畫以帛琉教育現場實際需求為核心，由臺帛雙方共同規劃，並採取 「先試辦、再評估、逐步擴大」 的推動模式。
雙方期盼儘速展開 MOA 內容研議與簽署，建立制度化合作架構。第一階段預計由適當的合作學校、教師及師資生開始，透過共同備課、協同教學、教育實習、教師培訓及成效評估，逐步建立可實踐、可評估且可持續的臺帛教育合作模式。
■從臺帛走向太平洋 Borderless Teachers拓展區域教育連結
此次帛琉交流也讓屏東大學推動的 Borderless Teachers 理念進一步延伸至太平洋地區。
積極支持臺帛教育合作的帛琉國會眾議員 Delegate Mengkur W. Rechelulk，亦邀請陳永森校長及陳皇州國際長參與 第55屆太平洋島國論壇（55th Pacific Islands Forum, PIF） 相關活動，讓屏東大學有機會進一步接觸太平洋島國共同關注的教育、人才培育及區域發展議題。
屏東大學期望以帛琉作為 Borderless Teachers 在太平洋地區的重要合作起點，先透過 Taiwan–Palau Teacher Education Partnership 建立具體且永續的跨國師資培育模式，逐步累積島嶼教育、跨文化教師培育及國際教育實習經驗。
未來若條件成熟，臺帛合作經驗亦可進一步與其他太平洋島國分享交流，逐步發展以 師資培育、學校合作及雙向學習 為核心的太平洋教育合作網絡（Pacific education network），讓帛琉成為屏東大學連結臺灣與太平洋島國教育交流的重要節點。
■帛琉駐臺大使館積極促成 Sachi Singeo扮演重要橋梁
此次教育合作會議及 Taiwan–Palau Teacher Education Partnership 的形成，獲得帛琉共和國駐中華民國（臺灣）大使館大力支持與協助。
吳傑法大使積極支持臺帛教育交流，而大使館周幸琪二等秘書Second Secretary Sachi Singeo Jones更在此次合作的前期聯繫、跨單位協調及會議安排過程中扮演重要橋梁，協助串聯帛琉教育、國會、高等教育及中等教育等不同領域代表，促成此次於帛琉教育部舉行的教育合作會議。
屏東大學特別感謝帛琉駐臺大使館吳傑法大使、 周幸琪 二等秘書及所有帛琉合作夥伴對此次交流與計畫推動提供的支持。未來將持續與帛琉教育夥伴保持密切聯繫，加速推動 MOA 及第一階段合作內容，將此次會談建立的共識落實為具體行動。
陳永森校長表示，此次帛琉行不僅開啟臺帛師資培育合作的新階段，也讓屏東大學看見透過教育連結太平洋地區的更多可能。未來將以 Taiwan–Palau Teacher Education Partnership 為合作平台，以 Borderless Teachers 為行動架構，讓教師成為跨越國界的橋梁、學校成為國際合作的基地。
「Teachers learning from teachers, schools learning from schools, and young people across Taiwan, Palau and the Pacific learning from one another.」
教師向教師學習，學校向學校學習，讓臺灣、帛琉與太平洋地區的年輕世代彼此學習、共同成長。
從臺灣到帛琉，再連結更廣大的太平洋地區，屏東大學期望透過教育與師資培育，讓 Borderless Teachers 從理念逐步轉化為跨國教育合作的具體實踐，建立臺灣與太平洋島國之間更深厚且永續的教育夥伴關係。
會中，屏東大學提出 「Taiwan–Palau Teacher Education Partnership」，規劃建立臺帛長期且永續的教育合作架構，獲得帛方與會代表高度認同。雙方並期盼儘速推動合作協議（MOA）研議與簽署，將此次會談建立的共識轉化為具體行動。
此次會議帛方出席代表涵蓋教育政策、外交、國會、高等教育及中等教育等重要領域，包括目前帛琉最高教育官員、教育事務特別顧問（Special Adviser on Education）Dr. Dale Jenkins、帛琉共和國駐中華民國（臺灣）特命全權大使吳傑法（H.E. Ambassador Gaafar J. Uherbelau）、Palau Community College（PCC）校長 Dr. Patrick U. Tellei、Palau High School（PHS）校長 Smyth Rdang，以及帛琉國會眾議員 Delegate Mengkur W. Rechelulk（Koror State）與 Delegate Stephanie Ngirchoimei（Airai State）等人共同參與，展現帛方對深化臺帛教育合作的高度重視。
陳永森校長表示，臺灣與帛琉長期維持深厚友誼與互信關係，而教育是最能產生長遠影響的合作領域之一。屏東大學期望透過師資培育，讓臺帛之間的友誼進一步深入學校、教室、社區及下一代。
■共同設計臺帛師資培育新模式
「Taiwan–Palau Teacher Education Partnership」以 「共同培育教師、連結學校、促進雙向學習」 為核心理念。
計畫並非將臺灣教育經驗單向移植至帛琉，而是強調 共同設計（co-design），結合屏東大學在師資培育、教育研究及國際交流方面的經驗，以及帛琉獨特的文化、在地知識、社區特色與島嶼教育環境，共同發展符合帛琉教育現場實際需求的合作模式。
國際長陳皇州於會中說明，合作初期將聚焦三大面向，包括 師資生海外教育實習、帛琉現職教師專業發展，以及師資培育與高等教育長期合作。
第一項合作將結合屏東大學 Borderless Teachers（無國界教師） 理念及教育部海外教育見實習計畫，規劃遴選師資生赴帛琉合作學校進行短期教育實習及協同教學，未來可涵蓋英語、STEM、數位學習及文化交流等教學活動。
陳永森校長強調，這項合作的核心並不是單純「臺灣到帛琉教學」，而是 「臺灣與帛琉共同培育下一代教師」。
臺灣師資生在分享所學的同時，也將實際走入帛琉校園與社區，認識帛琉文化、在地知識及太平洋島嶼教育經驗，讓海外教育實習成為真正的 雙向學習與跨文化教師培育。
第二項合作將聚焦帛琉現職教師專業發展。雙方將依帛琉教育現場需求，共同研議 STEM、AI與數位科技融入教學、英語教學、特殊與融合教育、課程與教學及學校領導等專業培訓，並規劃結合實體研習、線上專業社群及 mentoring 機制，逐步建立臺帛教師之間持續性的專業合作網絡。
第三項合作則將進一步探索與帛琉高等教育機構在師資培育及人才培育方面的合作，包括教育專業進修、學位銜接、學分合作及相關人才培育方案，為帛琉青年投入教育工作，以及現職教師持續提升專業能力，提供更多元的發展管道。
■從先導計畫走向制度化長期合作
會談中，帛方代表對屏東大學提出的合作理念及架構表達高度認同，尤其肯定計畫以帛琉教育現場實際需求為核心，由臺帛雙方共同規劃，並採取 「先試辦、再評估、逐步擴大」 的推動模式。
雙方期盼儘速展開 MOA 內容研議與簽署，建立制度化合作架構。第一階段預計由適當的合作學校、教師及師資生開始，透過共同備課、協同教學、教育實習、教師培訓及成效評估，逐步建立可實踐、可評估且可持續的臺帛教育合作模式。
■從臺帛走向太平洋 Borderless Teachers拓展區域教育連結
此次帛琉交流也讓屏東大學推動的 Borderless Teachers 理念進一步延伸至太平洋地區。
積極支持臺帛教育合作的帛琉國會眾議員 Delegate Mengkur W. Rechelulk，亦邀請陳永森校長及陳皇州國際長參與 第55屆太平洋島國論壇（55th Pacific Islands Forum, PIF） 相關活動，讓屏東大學有機會進一步接觸太平洋島國共同關注的教育、人才培育及區域發展議題。
屏東大學期望以帛琉作為 Borderless Teachers 在太平洋地區的重要合作起點，先透過 Taiwan–Palau Teacher Education Partnership 建立具體且永續的跨國師資培育模式，逐步累積島嶼教育、跨文化教師培育及國際教育實習經驗。
未來若條件成熟，臺帛合作經驗亦可進一步與其他太平洋島國分享交流，逐步發展以 師資培育、學校合作及雙向學習 為核心的太平洋教育合作網絡（Pacific education network），讓帛琉成為屏東大學連結臺灣與太平洋島國教育交流的重要節點。
■帛琉駐臺大使館積極促成 Sachi Singeo扮演重要橋梁
此次教育合作會議及 Taiwan–Palau Teacher Education Partnership 的形成，獲得帛琉共和國駐中華民國（臺灣）大使館大力支持與協助。
吳傑法大使積極支持臺帛教育交流，而大使館周幸琪二等秘書Second Secretary Sachi Singeo Jones更在此次合作的前期聯繫、跨單位協調及會議安排過程中扮演重要橋梁，協助串聯帛琉教育、國會、高等教育及中等教育等不同領域代表，促成此次於帛琉教育部舉行的教育合作會議。
屏東大學特別感謝帛琉駐臺大使館吳傑法大使、 周幸琪 二等秘書及所有帛琉合作夥伴對此次交流與計畫推動提供的支持。未來將持續與帛琉教育夥伴保持密切聯繫，加速推動 MOA 及第一階段合作內容，將此次會談建立的共識落實為具體行動。
陳永森校長表示，此次帛琉行不僅開啟臺帛師資培育合作的新階段，也讓屏東大學看見透過教育連結太平洋地區的更多可能。未來將以 Taiwan–Palau Teacher Education Partnership 為合作平台，以 Borderless Teachers 為行動架構，讓教師成為跨越國界的橋梁、學校成為國際合作的基地。
「Teachers learning from teachers, schools learning from schools, and young people across Taiwan, Palau and the Pacific learning from one another.」
教師向教師學習，學校向學校學習，讓臺灣、帛琉與太平洋地區的年輕世代彼此學習、共同成長。
從臺灣到帛琉，再連結更廣大的太平洋地區，屏東大學期望透過教育與師資培育，讓 Borderless Teachers 從理念逐步轉化為跨國教育合作的具體實踐，建立臺灣與太平洋島國之間更深厚且永續的教育夥伴關係。
