本校教育學系學生帶著AI機器人前進高屏、台東各原住民學校，舉辦「AI數學文化營」。「AI數學文化營」是執行國科會科普計畫所進行的數學科普推廣活動，以AI機器人(凱比kebbi air)為載體，將計畫主持人(教育學系徐偉民特聘教授)長年以來和原住民實驗或重點學校老師合作發展的文化數學課程，轉化成凱比機器人呈現的內容，透過影音資料的呈現以及和機器人的互動，讓學生在聆聽部落耆老述說文化故事的同時，來進行文化中相關數學概念的學習，藉此拉近數學與學童生活和文化經驗之間的距離，來提升原住民學童數學學習的興趣與自信，同時也增進對自己傳統文化的理解。
屏大團隊11月3日，由原住民族課程發展協作南區中心協同主持人林官蓓教授帶隊來到了高雄市茂林區茂林國小，除了茂林全校師生外，還有來自台東海端鄉的崁頂國小中高年級學生共襄盛舉。一開始先由大學生隊輔們和凱比帶來熱情洋溢的開場，排成隊形的凱比們吸引了全場目光，邀請師生跟著凱比一起舞動身體，充滿活力地開啟了活動序幕。接著進入到分組與凱比互動學習，學童們好奇的摸摸凱比，聽凱比放出耆老錄製的原住民傳統神話故事，計算著生活化的數學問題，和同學們一起合作解題，也安排進行個人賽闖關挑戰，既新鮮有趣又富挑戰性的學習方式，讓孩子們樂在其中。
在回饋問卷中，學生們回應在數學營的感受上，全部皆呈現正向的反應及態度，其中特別喜歡的原因是可以與Kebbi機器人互動！有四年級的學生表示：「特別喜歡五年級容積、容量活動，感覺自己還沒五年級就可以解五年級的題目很有成就感！」也有六年級學生表示：「非常喜歡數學營活動；因為數學變得很生動，讓我不再討厭數學。」更有二年級學生表示：「喜歡，因為凱比讓我學習很有興趣，而且是有效的學習。」
透過AI數位教材的融入，以及補充式文化情境數學題的設計，讓數學學習變得更有趣，使學生不再那麼排斥數學這門學科、有效提升學生學習數學的興趣，此外學生不僅能在輕鬆的學習氛圍下，透過機器人的引導嘗試自主性的問題解決、複習、釐清過去不熟的數學概念，達到有效的數學學習的同時，還能引發學生在完成原年級的文化數學題後，願意挑戰更高層次的數學問題的動力，並培養成長型的數學思維模式。