國立屏東大學科學傳播學系113級畢業生，於4月3日起迄4月14日，在屏菸1936文化基地展開為期12天的畢業生展覽「科學五金行」。現場共展出26件作品，區分為三大主題：「生態與生物」、「社會參與與教育」、「生活與科技」等，強調科學不僅是科學家研究的成果，更與大眾生活息息相關。
畢業班同學以涵蓋各式各樣商品的五金行為發想，將艱深的科學研究轉譯成簡單有趣的科學知識，作為五金行裡的「商品」。每逢週末還有舉辦給國小生的科學探究課程，歡迎民眾前來體驗科學知識的盛宴。
展覽副召集人蔡庭禎表示，之所稱為「科學五金行」，在於本屆作品相當多元，就好像現代化的五金行一樣，店裡具備許許多多實用的工具，透過動手做，解決不同場合裡的科學問題。
學生鄞玉晴和王俐雯製作一系列動畫，詳細介紹蠶寶寶的習性以及螞蟻的費洛蒙是如何作用，將過去對於觀察昆蟲的記憶與昆蟲知識透過可愛生動的動畫傳達，是非常棒的。
邵慧茹的「科學與藝術的結合『鐘擺畫之探討』」則是以公眾參與科學為目標，透過自行製作的畫架和「鐘擺畫筆」，讓任何人都能輕鬆地將科學融入創作當中。
其中，科傳系大四學生曾崑弈作品「以互動式展具認識小蠹蟲生態」，旨在透過實際模型展示小蠹蟲習性，從中引領觀者瞭解小蠹蟲以及如何造成果農危害，「作品最困難之處，在於必須瞭解小蠹蟲的相關知識，以及學習製作模型。」曾崑弈將小蠹蟲蛀蝕的樹幹內部放大，期望能讓觀者更清楚理解小蠹蟲的破壞姿態。
至於吳佳文基於自家開設汽車修理工廠的經驗，透過影片拍攝講解輪胎的科學知識，像是輪胎側邊的205意味著胎面寬度；至於55是輪胎的扁平比，也就是胎壁高度與胎面寬度的比例，其中，扁平比越高，乘坐起來越舒適、耐震性越好，扁平比越低，則具備操控性相對好、抓地能力較優的特性。
此外，王冠鈞在專題「性平了，然後呢？」，以影片的方式陳述性別平等下的臺灣，還有什麼地方需要加強與改善。影片內容利用自己被誤會的經驗，加上給國小至高中的活動單來呈現，王冠鈞解釋：「與他人揭露自己過去的負面經驗，並勇於為自己發聲，是最需要勇氣的。」
展覽總召集人鄭柔儀指出，本次展覽最大的特色在於網路宣傳，結合許多網路上的時事，錄製「有特色」的宣傳短片，使民眾對於畢展越發好奇。副召集人黎承恩表示，現在大眾運用網路做的事情，相較於以往已經越來越頻繁，為了要讓展覽有更多人來看，就需要不斷發布影片以及更新現況，才不會讓科學五金行的聲浪逐漸下滑。同學張家誠為了優化民眾參與展覽時的便利性，利用LINE的官方帳號系統，設計科學五金行的展區導覽員，參展民眾可以透過關鍵字搜索展品，並得到更多的資訊和其他補充內容。
導師副教授張耀仁說，這一屆畢業生被許多師長視為「旗艦戰隊」，學生表現優秀，包括通過國科會大專學生研究計畫、神腦科技影片競賽獲獎等，「歡迎大家前來科學五金行，共同體驗不一樣的『行行都行』！」張耀仁老師和全體畢業生，期待公眾共同參與科學、享受科學、體驗多元的科學知識。