【境外移地教學 14名同學前往馬來西亞拉曼大學體驗多元族群文化】
本校近年致力推動國際聯結，更著重培育學生的國際移動力。在高教深耕之「境外移地教學」計畫支持下，中文系執行的「移地而教、南向而學：馬來西亞華語教學與文化學習」計畫，主要結合「華人社會與文化」課程，於6月20日至7月2日前往馬來西亞拉曼大學金寶校區、金寶培元獨立中學等，帶領14位同學前往馬來西亞，讓學生融入當地華人社會，體驗多元族群文化生活；並拓展學生國際視野、擴大學習場域及強化國際交流。
本境外移地教學計畫主軸有「文化踏查」、「華語教學」及「入班共學」等三大面向。其一、文化踏查。分別前往萬邦刁灣(Mangbang Diawan)新村和實兆遠(Sitiawan)「實兆遠墾場博物館」；務邊歷史文物館(Muzeum Gopeng)、新咖啡山新村、務邊(Gopeng)古廟；以及怡保(Ipoh)的霹靂洞、極樂洞，金寶(Kampar)近打錫礦工業（沙泵）博物館、金寶古廟等地進行調查。其二、華語教學。主要前往金寶培元獨立中學進行海外華語教學實習。其三、入班共學。透過拉曼大學安排，從馬來西亞的大學教育、華文教育制度切入，帶起馬來西亞的佛學研究、馬華文學、華人文化、拿督公信仰等，再連結中國史、華人史、馬來西亞史等背景課題，最後導入伊斯蘭政策下的馬來西亞華人社會與文化，完美連結本計畫搭配的「華人社會與文化」課程諸多議題，過程中更是不斷刺激同學的「換位思考」和「尊重多元」。
本次「移地而教、南向而學：馬來西亞華語教學與文化學習」境外移地教學計畫讓中文系、幼教系14位同學走出課堂，以兩周時間實際進到東南亞場域，深入了解馬來西亞華人社會與在地文化；更結合夥伴學校如拉曼大學、中山大學團隊的協力與支持，讓這次的境外學習與文化交流，更加充實且別具意義！
本境外移地教學計畫主軸有「文化踏查」、「華語教學」及「入班共學」等三大面向。其一、文化踏查。分別前往萬邦刁灣(Mangbang Diawan)新村和實兆遠(Sitiawan)「實兆遠墾場博物館」；務邊歷史文物館(Muzeum Gopeng)、新咖啡山新村、務邊(Gopeng)古廟；以及怡保(Ipoh)的霹靂洞、極樂洞，金寶(Kampar)近打錫礦工業（沙泵）博物館、金寶古廟等地進行調查。其二、華語教學。主要前往金寶培元獨立中學進行海外華語教學實習。其三、入班共學。透過拉曼大學安排，從馬來西亞的大學教育、華文教育制度切入，帶起馬來西亞的佛學研究、馬華文學、華人文化、拿督公信仰等，再連結中國史、華人史、馬來西亞史等背景課題，最後導入伊斯蘭政策下的馬來西亞華人社會與文化，完美連結本計畫搭配的「華人社會與文化」課程諸多議題，過程中更是不斷刺激同學的「換位思考」和「尊重多元」。
本次「移地而教、南向而學：馬來西亞華語教學與文化學習」境外移地教學計畫讓中文系、幼教系14位同學走出課堂，以兩周時間實際進到東南亞場域，深入了解馬來西亞華人社會與在地文化；更結合夥伴學校如拉曼大學、中山大學團隊的協力與支持，讓這次的境外學習與文化交流，更加充實且別具意義！
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