背景介紹
大武山下有著一座美麗的城市，它的名字叫做屏東。屏東地區，地理走向南北狹長，其中屏中地區因為與都會區距離遙遠，造成當地學童能獲得的教育資源比起市中心有著很大的落差，也間接影響了學習成績上的城鄉差距。
瑪家鄉正是屏東地區偏鄉的一個例子。長榮百合國小是該鄉三所國小之一，這三所小學讓原本不均的學習資源再經過平分後更加的縮減。然而，在學習資源不均的情況下，長榮百合國小仍推動實驗教育計畫，用心為弱勢孩子量身訂做實用教育計畫。
目標與期望成果
以本系學生過去在國小服務的經驗做為基礎，帶入課程並同時關注學生的課業與心理輔導，期望能藉由全方位的關懷與輔導，協助偏鄉學童能提升學習動機與促進心理健康，以及解決人際關係問題的能力。而來自不同家庭背景的國小學生，若能藉由假日輔導班的增強，不僅可以彌補學習資源因文化資本不足所造成的學習落差，也能讓他們從中學習到更多元的知識。因此我們希望能在10月19日至11月30日這8週的課程裡與學生一起學習成長，激盪出不同的新思路。
行動計畫
「偏鄉學童全方位關懷課輔計畫」是由 26 名國立屏東大學教育心理與輔導學系二到四年級同學共同計畫參與的。我們期許志工在課輔活動中，能以服務孩子為最大目的，以服務的精神陪伴孩子度過八個週末，而非為累積志工時數、工讀金或單純玩樂，而我們的志工們在活動中擁有最佳的活力和參與態度。
從 112 年 5 月開始招募參加偏鄉課輔的志工，將人員分配到各年級，暑假期間開始撰寫以自我探索為主軸的生活教案，開學後定期驗收教案，忙碌了一整個學期就是為了在每次出隊時能夠給孩子們一個完整又豐富的活動與學習內容。志工們也努力在準備課輔內容與學校課業間取得平衡，即使一個禮拜只能跟孩子們見一次面，仍在繁忙的課業之餘，盡心盡力地準備每一次的課輔活動，希望能讓孩子們從活動中學習知識、玩得盡興；因為我們認為孩子臉上的笑容就是我們最大的回饋，即使辛苦也樂此不疲。
結語
偏鄉學童的教育成長之路充滿挑戰，但也充滿希望。透過「偏鄉學童全方位關懷課輔計畫」，讓我們不僅是知識的傳遞者，更是孩子們學習與成長的夥伴。每一份努力都在為孩子們創造更多的學習機會和快樂的回憶，而這些心血的付出，最終將為偏鄉學童帶來更光明的未來。我們相信，只有從根本上關懷並支持每個孩子，才能真正縮小教育的差距，為他們點亮希望的曙光。