【恭賀 本校榮獲2024台灣永續行動獎1金2銀1銅佳績 實踐SDGs績優大學之列】
2024TSAA「台灣永續行動獎」共吸引230家單位參獎，總參獎件數高達507件，歷經嚴謹審查程序，最終評選出370件(特優5件、金獎119件、銀獎132件及銅獎106件)永續行動方案榮獲肯定。本次屏東大學在2024TSAA「台灣永續行動獎」共計4件獲獎，以具體行動致力於「環境永續」、「社會共融」與「經濟發展」，榮獲1金2銀1銅的佳績。屏東大學已連續4年在TSAA「台灣永續行動獎」獲獎，其質與量位居全國大學前茅，落實SDGs與實踐大學社會責任已然成為屏東大學校務發展DNA。
在「環境永續」面向，以「搖滾社會力之在地培力」為主題，榮獲金獎殊榮。以聯合國SDG-11永續城鄉為目標，整合校內社會營造、公益創新以及生態永續領域的教學與研究能量，結合南台灣社會公民團體，培育本校在的南方綠色經濟方面的創新人才。
在「社會共融」面向，本校分別以「三師共築南國教育夢」以及「心智障礙成人自立支持」為主軸，榮獲銀獎殊榮，以對應聯合國SDG-4優質教育為目標。「三師共築南國教育夢」以屏東大學作為國境之南的教育搖籃推手，強化師資生與教學現場之連結，解決學用落差問題，藉由大學教師、小學教師與師資生所組成之專業社群，建立起三師共學模式，並以屏東縣鄉村國小做為實踐場域。建立鄉村教師與教學專業共學模式，發展大學鄉村師培課程的運作機制，建構鄉村學生學習扶助之教學模式。
「心智障礙成人自立支持」為屏東大學「讓生命不同凡『想』-身心障礙成人賦能支持」計畫方案之一，推動心智障礙青年(以下稱智青)自我倡議系列活動，累積培力其自立生活的能量，辦理智青自立生活支持營隊，以支持觀點協助智青規劃旅遊活動，培力智青自立生活及自我決策技能。
在「經濟發展」面向，以「勝利方程式」為主題，榮獲銅獎殊榮。對應聯合國SDG-8就業與經濟成長為目標，運用大學知識體系建構文創園區的創生支持系統，以解決長期以來進駐工作者缺乏後援的困境，對於園區內的文創事業體運用優化策略發揮加速器的功能，投入屏東大學各項教學與產學資源，逐步培力勝利星村文創產業支持系統網絡，以推動園區內進駐者核心競爭能力。
陳永森校長以「屏東事就是屏大的事」為己任，讓本校成為屏東未來發展的Total Solution，扮演地方智庫角色，提出大學以鏈結SDGs、深化USR、發展在地、偏鄉、原鄉、新住民教育、提升世界大學影響力推動永續。積極整合校內行政及學術資源，組成跨領域計畫師生團隊出擊，發展實踐場域永續經營模式，並培育具有永續素養的整合型人才，協助區域經濟、社會、文化、教育及環境之永續發展，持續邁向大學4.0之未來大學，善盡大學社會責任。
在「環境永續」面向，以「搖滾社會力之在地培力」為主題，榮獲金獎殊榮。以聯合國SDG-11永續城鄉為目標，整合校內社會營造、公益創新以及生態永續領域的教學與研究能量，結合南台灣社會公民團體，培育本校在的南方綠色經濟方面的創新人才。
在「社會共融」面向，本校分別以「三師共築南國教育夢」以及「心智障礙成人自立支持」為主軸，榮獲銀獎殊榮，以對應聯合國SDG-4優質教育為目標。「三師共築南國教育夢」以屏東大學作為國境之南的教育搖籃推手，強化師資生與教學現場之連結，解決學用落差問題，藉由大學教師、小學教師與師資生所組成之專業社群，建立起三師共學模式，並以屏東縣鄉村國小做為實踐場域。建立鄉村教師與教學專業共學模式，發展大學鄉村師培課程的運作機制，建構鄉村學生學習扶助之教學模式。
「心智障礙成人自立支持」為屏東大學「讓生命不同凡『想』-身心障礙成人賦能支持」計畫方案之一，推動心智障礙青年(以下稱智青)自我倡議系列活動，累積培力其自立生活的能量，辦理智青自立生活支持營隊，以支持觀點協助智青規劃旅遊活動，培力智青自立生活及自我決策技能。
在「經濟發展」面向，以「勝利方程式」為主題，榮獲銅獎殊榮。對應聯合國SDG-8就業與經濟成長為目標，運用大學知識體系建構文創園區的創生支持系統，以解決長期以來進駐工作者缺乏後援的困境，對於園區內的文創事業體運用優化策略發揮加速器的功能，投入屏東大學各項教學與產學資源，逐步培力勝利星村文創產業支持系統網絡，以推動園區內進駐者核心競爭能力。
陳永森校長以「屏東事就是屏大的事」為己任，讓本校成為屏東未來發展的Total Solution，扮演地方智庫角色，提出大學以鏈結SDGs、深化USR、發展在地、偏鄉、原鄉、新住民教育、提升世界大學影響力推動永續。積極整合校內行政及學術資源，組成跨領域計畫師生團隊出擊，發展實踐場域永續經營模式，並培育具有永續素養的整合型人才，協助區域經濟、社會、文化、教育及環境之永續發展，持續邁向大學4.0之未來大學，善盡大學社會責任。
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